MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

A. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif

    Menurut Susanto (2010) model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.

       Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar.

      Adapun menurut Komalasari (2010:62) model pembelajaran kooperatif adalah suatu strategi pembelajaran dimana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari 2-5 orang, dengan struktur kelompok yang secara heterogen.

       Belajar kooperatif adalah belajar kelompok kecil untuk memaksimalkan belajar mereka dan kerja anggota lainnya dalam kelompok tersebut. Prosedur pembelajaran kooperatif didesain untuk membuat siswa lebih aktif melalui perencanaan dan penemuan melalui proses berfikir (inkuiri) dan diskusi dalam kelompok kecil.

B. Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif

1. Model pembelajaran pengolahan informasi adalah bertitik tolak dari prinsip-prinsip pengolahan informasi yaitu : cara-cara manusia menanggapi rangsangan dari lingkungan, mengorganisasikan data, mengenali masalah dan mencoba mencari solusinya serta mengembangkan konsep-konsep bahasa untuk menangani masalah tersebut.
2. Rumpun model-model pembelajaran individu adalah menmfokuskan pada pengembangan pribadi dengan menenkankan pada proses mengkonstruksi dan mengorganisasi realita yang memandang manusia sebagai pembuat makna. ( Joice dan Weil, 1996:57)

       Model pemrosesan informasi adalah suatu proses yang terjadi pada peserta didik untuk mengolah informasi, memonitornya dan menyusun strategi berkenaan dengan informasi dengan inti pendekatannya lebih menekankan pada proses berfikir.

D. Model Pembelajaran Secara Personal
   Model pembelajaran secara personal yaitu kegiatan mengajar guru yang menitikberatkan pada bantuan dan bimbingan belajar kepada masing-masing individu.

Ciri-ciri yang menonjol pada pembelajaran personal dari segi:

1. Tujuan pembelajaran
2. Sisw Sebagai subjek belajar
3. Guru sebagai pembelajar 
4. Program pembelajaran
5. Orientasi dan tatanan utama dalam pelaksanaan pembelajaran. ( Dr. Ratna Puspita, 2017:3)

E. Model Pembelajaran Sosial

     Menurut Sagala (dalam Rumiati, 2006:1-15) model pembelajaran sosial merupakan model yang lebih terfokus pada hubungan individu (siswa) dengan individu lain (bukan guru ataupun teman sekelasnya). Dalam pembelajaran ini siswa terlibat dalam demokratis dan bekerja secara produktif didalam masyarakat.

   Menurut Uno Hamzah (2008:25)  model pembelajaran sosial adalah model yang lebih menekankan hubungan individu dengan masyarakat atau orang lain, terlibat dalam proses demokratis dan kerjasama dengan masyarakat secara produktif.

DAFTAR RUJUKAN

Sugala. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sugianto. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma.

Suyanti, R.D. 2010. Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Alfabeta.

Uno, Hamzah. 2008. Model Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.